Affirmer un tel point suppose que l'équipe sportive ou les règles du jeu sont strictement reproductibles dans la vie sociale. Or, plusieurs aspects viennent tempérer cette supposition : Le sport est un jeu très particulier, dans lequel un vainqueur sort de l'affrontement physique organisé. Si une telle règle selon laquelle "il est bien" de gagner existait dans la société, elle signifierait que toutes les relations sont fondées sur le fait de gagner. Or, un contre-exemple évident est l'amour : on ne peut y parler de victoire. Cette règle spécifique du sport n'est donc pas une règle sociale universelle.Le jeu sportif se déroule dans un petit milieu social, qu'il s'agisse de la rue, de la bande de copains ou du club. Il convient donc de savoir comment ce groupe se positionne par rapport à la société (existe-t-il un rapport de distance, de méfiance ou de ségrégation ?) et d'apprendre les règles sociales du groupe avec lequel on joue et, éventuellement, celles de l'endroit où l'on évolue.Le sport a une mission éducative, ce qui demande à la structure sportive de s'organiser afin de remplir cette mission. Cependant, un décalage peut apparaître entre cet objectif éducatif et, parfois, les faits. La volonté éducative est perceptible à bien des niveaux :

Les dernières décennies ont vu évoluer les habitudes sportives et les liens sociaux : Ce n'est certes pas nouveau, les jeunes préfèrent se retrouver entre eux. Mais on assiste de plus en plus à une préférence pour le sport hors club, comme le basket de rue ou le ride… Par ailleurs, la vie dans les villages ou les villes, petites et grandes, n'a plus la même forme : la ségrégation spatiale ou l'accroissement démographique font que des gens qui apprenaient collectivement des repères communs vivent aujourd'hui dans des endroits très séparés. Enfin, certains parents ont du mal à jouer leur rôle, soit qu'ils se considèrent toujours comme des jeunes, soit qu'ils sont confrontés à des difficultés économiques ou culturelles ; ce qui entraîne une image parfois négative des enfants envers leurs parents… Si on ne peut pas dire que ces derniers soient nécessairement "démissionnaires", ils sont en revanche quelquefois "débordés". En conséquence, on assiste à un problème de dissociation : l'école ou le travail passent parfois mal, notamment du fait de mécanismes d'auto-exclusion ou d'exclusion par l'institution ou les modes de sélection. Dans un tel contexte, se pose logiquement la question de savoir ce qui pourrait au contraire fonctionner pour intégrer les gens dans la société*. Et l'une des réponses semble pour beaucoup être le sport, simplement parce que la majorité des jeunes aime le sport et qu'il comporte des règles qui sont souvent confondues avec celles de la société. Dès lors, on assiste à une trop grande survalorisation du sport. Car s'il est historiquement juste d'affirmer que "le sport intègre", il n'est "qu'une partie d'un tout", dans la mesure où les règles du sport ne sont pas strictement les règles sociales.